本周二下午，学生们都放学了，但北灶小学的老师们却依然忙碌着。村庄小道上，处处可见老师奔走的身影，这是北灶小学开展的全面的学生普访工作。
    对比我们大沥实验小学的家访工作来说，北灶小学的家访工作要容易很多，因为一个班的学生的住所都很集中，距离不远，不用周车劳顿，几个小时下来，对班内同学的家访工作已经完成得差不多了。
    刚开始家访时，心中还是些紧张，因为对这里的环境不是很熟；还没能很好地摸清所教每个学生的性格特点、学习情况；与当地家长交流的语言有些障碍；也不知道家长对家访持什么态度，而我们该怎样做才能体现这次家访的目的呢？
    但是沿着小小的村道，来到村子里时，村民们的热心让我们消除了顾虑，知道是北灶小学的老师来家访了，村里的老人、学生们都为我们热心地指路，还一一给我们讲述一些学生家庭的情况。深入到每个孩子的家庭中，家长们热情地为我们彻上热茶，积极、主动地与老师们进行交流。我们老师就以下几个方面与家长进行交流，达到了很好的效果。
    1、向家长介绍了此次省教育厅的“千校扶千校”活动，南海大沥实验小学与草潭镇北灶小学有幸成为结对学校，家长们对这项活动表示赞赏与支持。
    2、向家长介绍北灶小学的办学管理等方面的情况，介绍老师对工作的尽心敬业，甘于奉献的精神，整个学校学生的学风浓郁纯正，学校充满生机和活力，师生充满希望和信心。
    3、向家长通报孩子近段时间在校的表现，介绍孩子闪光点，同时也指出孩子存在的问题，希望家长能正视孩子的不足，家校联动教育好孩子。
    4、听取家长介绍孩子在家表现及其性格特征，听取家长介绍孩子的成长经历以及成长过程中的一些典型事例，听取家长对学校和教师宝贵意见。
    5、共同交流探讨孩子在家在校的教育对策。
    虽然此次全校老师不辞辛劳，从下午五点工作至晚上九点多，挨家挨户走访。但收获的却是不平凡的，让我们深切地感受到，孩子的成长越来越受到社会的重视，孩子的健康成长需要学校、家庭、社会三方面的共同配合。
    这次家访，不仅加强了学校与学生家长之间的联系，也让我们对当地学生家庭生活条件有了更深地了解，这里的学生家庭普遍生活条件较差，比较贫穷，父母都是农民，有些是渔民，因为这里环境偏僻，交通不便，经济发展不起来。这里的房屋大多是用泥砖砌起来的瓦房，屋里屋外都没有粉刷，家里很是简陋，没有什么电器，条件好的点的家里还有一台电视机，条件差的连电都没能拉上，在我没亲身体会之前，我怎么也不会相信的，但是这里确实是这样的。很多孩子在学校都不穿鞋子，光着脚丫，我原以为是学校管理做得不够，通过家访，使我了解到有些家庭确实连买双鞋的钱能省就省了……
    通过此次家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。也使我们老师更加全面地了解了孩子的具体情况，了解家庭的实际生活情况，对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对省的这次“千校扶千校”活动表示感谢和赞赏。我自己也觉得应该把家访当作教师的一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常重要的意义。 
    往后，在我的湛江的支教工作中，还会继续把家访工作开展下去，在生活中，我会尽量省出自己的一些不必要的花费，尽力去帮一帮最困难的家庭和孩子，鼓励他们，相信爱心的付出，收获的是一生精神的财富……(大沥实验小学  张晓冬）

 
4月28日