2009年4月，广东省教育厅“千校扶千校”行动在湛江拉开序幕，大沥实验小学和遂溪县草潭镇北灶小学有幸成为其中的一所对口受援的学校，为贯彻落实这次广东省的“千校扶千校”行动，我主动向学校申请参加省“千校扶千校”行动，愿意作为第一批传播者，把大沥实验小学先进的办学理念与办学思想带到受援学校。在湛江支教的几个月里，工作积极主动，诚恳大方地与当地学校领导、老师进行教育教学方面的交流与研究，宣传南海教育的新思想、新观念与新精神。开展各项教育教研活动，参与听课、评课，指导年青老师上公开课，还亲自上示范课，让受援学校老师体会到课堂教学改革与创新的精神，达到了很好的效果。为了更好的开展教学工作，经常深入到农村孩子家庭里了解当地孩子的生活、学习状况。在支教同时，我做到勤于总结，记录下点点滴滴，有多篇支教文稿在南海教育信息网上发表，受到教育局领导的表扬和鼓励。
    一、踏踏实实开展工作
　　我抱着对教育事业一种热忱的态度，对帮助贫困学校的那种热心来到受援学校。由于北灶小学教师编制少，工作量大，我们两位支教老师在学校承担的任务比较多，比较重，我不但要协助校长开展日常的各项学校管理工作，开展各科教育教学研究工作，还要担任五年级两个班数学教学和辅导五年级数学“育苗杯”竞赛小组。马老师担任整个学校班级的体育教学，无论在体育课上，还是在课间操上都能做到一丝不苟地对学生进行基本礼仪，队形队列的训练，还把南海区新推行的全国第三套广播体操带到北灶小学，深受同学们和老师们欢迎。几个月来，整个学校的精神风貌有了很大的变化。马不停蹄的马劲波老师总有一股强劲，真是令人看上感觉不到累，开始几个星期下来，马老师生病了，声音沙哑得连一句话都说不出来，但他并不被病压倒，把哨子与身体当作语言，在运动场上，在烈日下上体育课，看上去真叫人心疼，我几次劝他休息一下，他总是笑着摇头。对于学校安排的工作，我们没有半点怨言，而是想法设法把工作做得更好，提出很多相法与建议，努力改变帮扶学校的面貌，让学生得到实惠。我经常指导该校开展教育教学工作，不断地和老师们一起探讨教学方法，积极协助学校开展形式丰富的各种教研活动，每位老师都积极参与备课、集体备课、上课、评课、讨论…… 一学期来，多位老师上了研讨课，如：李霞老师上了六年级语文《匆匆》，陈小梅老师上了三年级语文《一个小村庄的故事》，陈军老师上了三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》，郭锦丽老师上了五年级英语《Unit’4 Let’s talk》，戚金莲老师上了四年级英语《Read and write》，课后，还邀请当地镇教办领导郑校长、何校长和全校老师一起，对课堂教学进行研讨，你一言我一语，气氛非常活跃。我还多次为全校老师上示范课，让老师们体验到课堂上如何让学生自主学习，如何发挥教师的引导作用，如何启发学生的创造性思维…… 该校陈校长说：“我们学校这种教研气氛以前从来没有过，两位南海支教老师的到来，给我们带来了活力与动力，同时也带来了大沥实验小学全新的教育教学思想、理念和方法，课堂教学已初见成效。我们往后还将继续开展全校性的教育教学研究活动，通过以点带面，实实在在地促进我校教育教学水平整体的提升。”
    我们还积极主动地协助学校开展校园文化建设，组织全校各班级进行了宣传板报的评比活动，老师们，同学们都积极行动了起来，你设计，我画画，你写字，我描边……一幅幅美丽，充满想象力和童真的墙报展现在班上，校园里，通过板报评比活动，不但能锻炼学生的能力，还能增加学生的课外知识和校园文化学习气氛。溪县教育局副局长林福明、草潭镇教办主任欧康贵一行来到北灶小学调研时，对该校的宣传文化建设非常满意，并大加赞赏。
　　为了更方便的开展教育工作，需要更细致地了解学生，与家长交流，得到他们的支持。我主动对班里的学生进行家访，深入到村民中，深入到每个孩子的家庭里，积极、主动地与他们交流，使老师和家长对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使支教活动更有针对性和实效性。
　　二、真心真意送上关怀
  　“千校扶千校” 活动开展以来，大沥实验小学领导老师非常重视此次行动，学校领导、老师出谋划策，商讨如何帮助受援学校提高教育教学水平，改善办学条件，大沥实验小学的许校长更是三次造访受援学校，亲自指导工作，每次造访，心灵都受到一次强烈的震撼。亲自为该校的老师开座谈会，给当地的学生加油鼓励；带上了一批批书籍、文具和一箱箱的食品，当是给孩子们的“六一”节的礼物；筹集资金帮助该校对每个残旧的教室的宣传文化标语进行重新装修、布置。现在，一进入教室，有一种令人耳目一新的感觉。还为学校安装了全新的篮球板，现在，校园里的球场上，每天都涌现了许多的前来打球的孩子，整个校园都被篮球场上的热闹气氛感染了，显得生机盎然。许校长说：“大沥实验小学为北灶小学做的以上工作只是为丰富该校校园文化建设的开始，今后还将不断增进交流，为丰富受援学校校园文化进一步出力”。 
  　我们以北灶小学为家，和这里的师生成了大家庭，一起生活，一起学习，一起工作，经常深入到老师里面，深入到学生里面，倾听他们的心声，我了解到当地村民的经济和生活条件还相当的差，很多孩子光着脚来学校上课，不是因为他们习惯不好，而是因为家里贫穷，我心里深受感触。所以我常常买些文具、学具之类的东西，送给家庭条件较贫困的学生，帮助他们、鼓励他们。当我们了解到该校麦子豪同学的家里甚至连电都还没有接上，学习条件非常艰苦，但是他并没有放弃学习，反而更加珍惜时间奋发向上，成绩异常优秀，我们都为他的学习精神所感动，我和马老师凑了些钱给他，作为对他的鼓励，他深受感动，在本学年升初中考试中，他以全镇三科总分第一名的成绩，被遂溪一中免费录取了。
  　虽然第一期的“千校扶千校”支教活动已经过去了，但这次“千校扶千校”支教活动的情形还一一在我的眼里，经过这次支教，使我的教育思想、教育管理、教学水平等方面都得到了很大的提升，相信以后在我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的滋味，我会一如既往地的关注我曾经支教过的地方……

  
2009年7月10日