桂城校级干部人才队伍发展提升项目论文现场答辩会举行

■答辩现场。

　　本次答辩会参与人员不仅与教育专家“过招”，还可以通过旁听，获得更多维度的思考。

　　论文答辩属于校级干部人才队伍发展提升培训的其中一环，此前已对校级干部开展了集体学习、问卷调研、入校考察交流等培训环节。培训内容既有顶尖教育专家带来的理论指导，也有针对学校内生问题的入校诊断。

　　阐释办学主张剖析教学问题

　　对于教育强镇桂城来说，打造学校特色品牌已是常态。如何常做常新？答辩现场，多位校长通过论文阐释了自己的办学主张。

　　全面实施“幸福教育”，“让每一个孩子幸福成长”，是南海外国语学校的办学理念。结合学校实际，校长禹飚的论文创新提出将生涯教育融入到“幸福教育”体系之中，打通“学业、专业、

　　职业、事业”，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　近年来，平洲二中开展改造提升建设项目，对教学造成一定影响。结合师生需求，校长陈进文接地气地提出建设“五好工程”，即师生吃得好、师生睡得好、师生训练好、教师教得好、学生学得好，聚力打造“两园”，即教师幸福家园、学生学习乐园，大大鼓舞了全体师生。

　　深入剖析学校办学思路的同时，也有不少校长就学校团队管理作出思考。譬如，叠滘中学行政队伍呈现出固化问题，校长何小奎就提出“以人为本、以人育人、共同发展”的特色管理文化，并提出四年发展规划年度词，从行政团队、教师团队、学生团队三个层面加强团队建设。

　　建设高素质专业化创新型教师队伍，是推动新时代教育高质量发展的突破口。为此，映月中学校长罗新全的论文着眼教师专业能力的提升，通过成立学校教师发展中心，从师德建设、教研培训等方面建设“臻美之师”。

　　持续开展履职评估提升校级干部水平

　　“学生主动发展的障碍在哪里？”“如何体现学校的个性化发展？”“这篇论文的背景是基于什么样的校情？”答辩环节，教育专家们坚持问题导向轮番提问，校长们则沉稳作答。

　　“通过自我梳理与专家视角，我们对学校工作有了更全面、更科学的思考。特别是专家们高屋建瓴、视野开阔，对接下来的学校管理有很大启发。”走下答辩席，龙湾实验学校校长陈雄说。

　　“从实践上升到理论，让我系统反思了自己的教学行为和教学效果。”桂城外国语学校副校长孙明洁表示，通过这次论文答辩，不仅提升了自己的专业能力，还能在旁听中学习其他学校优秀的经验和做法，获益匪浅。

　　当前，桂城街道正加快挺进千亿镇街，全力打造“公园城市”“教育强镇”“人才乐园”三张名片。今年，桂城发布《教育促进公平，城市育美未来——桂城街道教育高质量发展行动规划（2023年～2027年）》，通过实施教育高质量发展九“育美”工程，以教育高质量发展助力千亿镇街建设，让教育高质量发展成果惠及全体市民。

　　“一个好校长能够带好一个学校、带出一片好老师、教出一批好学生。”桂城街道教育发展中心相关负责人表示，开展校级干部人才队伍发展提升项目，是“善美之师”培育工程的重要内容之一，旨在从规划学校发展、

　　营造育人文化、引领教师成长、领导课程教学、优化内部管理、调适外部关系六个维度，提升校级干部的理论水平、实践能力、综合水平。

　　接下来，桂城街道教育发展中心将持续开展校园领导队伍

　　履职情况评估、校园中层管理能力建设及校园后备干部综合能力拓展三大项目，以全方位的能力提升及个性化的发展评估，全面创新培养教育管理者模式，打造一支“懂教育会管理”的专业教育管理队伍。